Le pré-diagnostic en production

Mettez en oeuvre le pré-diagnostic et le diagnostic guidé - Niveau 2 de maintenance

COMPÉTENCES VISÉES

Décrire le fonctionnement d’un système technique automatisé.
Déployer une méthodologie permettant de redonner la fonction requise aux biens.

Programme de formation

Approche d’un système automatisé

Fonction requise
Etapes du processus
Découpage fonctionnel
Découpage structurel
Fonctions techniques
Graphe d’un système automatisé

Pré-diagnostic

Détection de la défaillance
Méthodologie de prise en compte de la situation de défaillance
- Recueil des faits constatés
- Analyse descriptive (tableau QQOQCCP)
Localisation de la fonction défaillante
Communication et traçabilité des informations pertinentes (demande d'intervention)

Diagnostic guidé

Développement d’une méthode d’analyse de la fonction défaillante. Recherche de l’ensemble, du sous-ensemble, de l’élément défaillant
Documents d’exploitation
Outils de diagnostic de défaillance
- Présentation : Ordinogramme de diagnostic - Chronogramme, diagramme des phases - Tableau Effets /Causes/ Remèdes d’un GRAFCET simple
- Utilisation : Ordinogramme de diagnostic - Tableau Effets /Causes/ Remèdes - Chronogramme, diagramme des phases

Communication

Transmettre des informations de manière synthétique
- Discerner les faits des hypothèses et des jugements
- Savoir passer une consigne écrite
Techniques de communication
- L’écoute, la reformulation
- Les différents types de questions
- Styles de communication

Materiels de formation

Encaisseuse SAVOYE

Informations complémentaires

FINALITE
La formation 'fonction maintenance : méthodologie d'intervention' entraîne les participants à mettre en pratique la méthodologie AMI adaptée au niveau 2 de maintenance à partir d'applications sur un équipement industriel/automatisé.

DEROULEMENT
Les participants sont confrontés à différentes situations de défaillance d’un équipement pendant lesquelles ils devront :

Décomposer un équipement en utilisant l’approche fonctionnel et technologique.
Analyser le fonctionnement d'un équipement.
Réaliser le pré-diagnostic de la situation.
Développer et utiliser une méthode de diagnostic guidé.
Recueillir les informations pertinentes dans un compte-rendu.

Chaque mise en situation réalisée en salle est validée par des séances de travaux pratiques.

La démarche méthodologique proposée permet la réalisation d’actions de maintenance (préventive ou corrective) intégrant la sécurité et l’appropriation d’outils d’aide au transfert :

Par la prise en compte de situations de «défaillance d’équipement» (état fonctionnel, informations recueillies auprès des «exploitants»), l’utilisation de méthodes et d’outils d’aide au diagnostic, de tests, de représentations graphiques...
Par le recueil de données (compte-rendu d’intervention...) et la mise en œuvre d’actions d’amélioration (fiabilité, maintenabilité).

Chaque participant défini un plan d’actions en fin de formation.

PEDAGOGIE ET EVALUATION

Toutes nos formations sont construites selon des approches pédagogiques éprouvées.

L'animation s'appuyant sur des cas d'entreprise ou des mises en situation pratiques :

Favorise les échanges entre les participants,
Permet l'adaptation des apports aux attentes spécifiques des participants (dans le cadre des objectifs de la formation) et favorise ainsi l'aspect opérationnel.

Le nombre limité de participants permet un suivi personnalisé.
Selon le type de formation, délivrance en fin de stage d’un diplôme, certificat, attestation…

L’évaluation des acquis est adaptée au type de formation : QCM, auto-évaluation…

PAM15
(Formation 2018)